Plan de clase

Planeación de Clase: Ubicándonos con Croquis y Mapas

Grado: 3° de Primaria
Tiempo estimado: 5 sesiones de 45 minutos cada una
Estrategia didáctica: Proyecto Comunitario
Enfoque: Artes y experiencias estéticas
Objetivo de Aprendizaje (PDA):
El alumno reconoce y usa palabras para dar indicaciones sobre lugares o trayectos, como esquina, derecha, izquierda, al lado, paralelo.

Contexto y Problema a abordar:

Los niños identificarán qué es un croquis y sus características para ubicarse en su comunidad, empleando expresiones como arriba, abajo, derecha e izquierda.

Secuencia Didáctica - 5 Sesiones

Sesión 1: Explorando nuestro entorno y los croquis

Inicio:

• Presentación del tema a través de una conversación inicial sobre la importancia de ubicarnos en nuestro entorno.


• Preguntar a los alumnos cómo describen cómo llegar a su casa o a un lugar cercano.


• Mostrar imágenes de croquis y mapas para identificar diferencias y características.

Desarrollo:

• En equipos, los alumnos recorren el patio escolar y, con apoyo del maestro, identifican puntos clave usando términos como "derecha", "izquierda", "arriba" y "abajo".


• Cada equipo elabora un croquis sencillo del patio con dibujos y símbolos.

Cierre:

• Reflexión grupal sobre la utilidad de los croquis.


• Expresión artística: los alumnos decoran sus croquis con colores y representaciones creativas.

Sesión 2: Creando croquis de nuestra comunidad

Inicio:

• Recordar lo visto en la sesión anterior con preguntas detonadoras.


• Mostrar ejemplos de croquis comunitarios de otras localidades.

Desarrollo: