Plan de clase

Planeación de Clase: Patrimonio Cultural de la Comunidad en Manifestaciones Artísticas

Asignatura: Artes

Grado: Secundaria 1°

Metodología: Proyecto Comunitario

Enfoque: Inclusión y Artes y experiencias estéticas

Objetivo (PDA):

Los alumnos interpretan manifestaciones artísticas del patrimonio cultural de la comunidad y de México, para fomentar las identidades personal y colectiva, así como el sentido de pertenencia.

Problema a atender:

Los alumnos no entienden ni interpretan manifestaciones artísticas del patrimonio cultural de la comunidad y de México.

Número de sesiones: 3 sesiones de 50 minutos cada una

Sesión 1: Exploración del Patrimonio Cultural y su Impacto en la Identidad

Inicio (10 min)

• Se proyectan imágenes y videos de manifestaciones artísticas del patrimonio cultural de la comunidad (danza, música, pintura, festividades).


• Se realiza una lluvia de ideas con preguntas detonadoras:
  
  
  • ¿Qué representa para ustedes el arte en su comunidad?
  
  
  • ¿Qué tradiciones o expresiones artísticas conocen en su entorno?
  
  
  
  


• Se explica la importancia del patrimonio cultural en la identidad personal y colectiva.

Desarrollo (30 min)

• Se divide a los alumnos en equipos inclusivos (considerando habilidades diversas) y se les asigna una manifestación artística para investigar.


• Cada equipo investiga su manifestación artística con apoyo de materiales digitales e impresos.


• Se guía una reflexión sobre cómo esas manifestaciones fortalecen la identidad de la comunidad.

Cierre (10 min)

• Cada equipo comparte en plenaria su hallazgo