Introducción al Problema**

Nulls Scapes
Primaria 4º Grado Ética, naturaleza y sociedades 6 Sesiones
Ubicación curricular
Contenido La construcción colectiva de la paz: situaciones que generan diferencias y conflictos que afectan la convivencia entre las personas y grupos de pertenencia, causas y formas de resolverlo a través del diálogo, la comunicación y la empatía, para contribuir a la convivencia y a la resolución de conflictos sin violencia.
Proceso de Desarrollo de Aprendizaje (PDA) Comprende que la paz es una construcción colectiva que demanda analizar críticamente las causas, desarrollo y consecuencias, de conflictos entre personas y/o grupos de pertenencia, y realiza propuestas para enfrentar las tensiones sin violencia, mediante la comunicación dialógica y la empatía.
Metodología Aprendizaje Basado en Problemas
Escenario Aula
Ejes Articuladores
  • Pensamiento crítico

Plan de clase

Planeación de Clase: La Construcción Colectiva de la Paz y Cuerpos Geométricos


Nivel: Primaria – 4º grado


Duración: 6 sesiones de 45 minutos


Metodología: Aprendizaje Basado en Problemas (ABP)


Enfoque: Pensamiento Crítico


Interdisciplinariedad: Formación Cívica y Ética – Matemáticas



Objetivo de Aprendizaje (PDA)


Comprende que la paz es una construcción colectiva que demanda analizar críticamente las causas, desarrollo y consecuencias de conflictos entre personas y/o grupos de pertenencia, y realiza propuestas para enfrentar las tensiones sin violencia, mediante la comunicación dialógica y la empatía.



Secuencia Didáctica


Sesión 1: Introducción al Problema


Propósito:


Identificar situaciones que generan conflictos en la convivencia y su impacto en la comunidad.


Actividades:



  1. Indagación inicial: Se presenta a los alumnos una historia breve sobre dos grupos de niños que entran en conflicto por el uso del patio. Se pregunta:



    • ¿Por qué creen que ocurrió el problema?

    • ¿Cómo se puede resolver sin pelear?

    • ¿Han vivido algo similar?



  2. Reflexión grupal: Se anotan ideas en el pizarrón sobre las causas de los conflictos y cómo afectan la convivencia.



  3. Introducción a la geometría: Se relaciona con el tema explicando que así como los cuerpos geométricos tienen diferentes características, las personas también tienen diferencias que pueden generar conflictos si no son comprendidas.



  4. Cierre: Se plantea el problema guía de la unidad:



    • ¿Cómo podemos resolver conflictos en nuestra comunidad de manera pacífica?