Plan de clase

Planeación de Clase: Historia – 3º de Secundaria

Tema: Las revoluciones modernas y sus tendencias

Objetivo de Aprendizaje (PDA):

Analiza la Declaración de los Derechos del Hombre y del Ciudadano y genera hipótesis acerca de la ausencia explícita de las mujeres en el texto.

Metodología: Aprendizaje Basado en Problemas (ABP)

Enfoques: Interculturalidad crítica y Pensamiento crítico

Problema interdisiciplinar: Bajo Aprovechamiento Escolar

Sesión 1: Introducción al Problema y Contexto Histórico

Inicio (10 min)

1. Se presenta la siguiente pregunta guía en el pizarrón:
   "¿Cómo influyó la Revolución Francesa en los derechos humanos y por qué algunas voces quedaron excluidas?"


2. Lluvia de ideas inicial para explorar lo que el grupo sabe sobre derechos humanos, igualdad y exclusión histórica.

Desarrollo (30 min)

1. Actividad en equipos: Se entrega a cada grupo extractos de la Declaración de los Derechos del Hombre y del Ciudadano (1789).


2. En equipos, los alumnos deberán leer y resumir los principios fundamentales del documento (libertad, igualdad y fraternidad).


3. Reflexión guiada: Se hacen preguntas como:
   
   
   • ¿Quiénes estaban incluidos en estos derechos?
   
   
   • ¿Quiénes quedaron fuera?
   
   
   • ¿Cómo afecta esto a la sociedad actual?
   
   
   
   

Cierre (10 min)

1. Discusión grupal: Se cuestiona a los alumnos sobre posibles razones de la exclusión de las mujeres del documento.


2. Se deja como tarea la investigación sobre Olympe de Gouges y la Declaración de los Derechos de la Mujer y de la Ciudadana (1791).

**Sesió