Exploración e Introducción al Tema**

Nulls Scapes
Primaria 4º Grado Saberes y pensamiento científico 6 Sesiones
Ubicación curricular
Contenido Relaciones entre los factores físicos y biológicos que conforman los ecosistemas y favorecen la preservación de la vida.
Proceso de Desarrollo de Aprendizaje (PDA) Identifica, representa y explica las interacciones entre los factores biológicos (plantas, animales, incluido el ser humano, hongos y organismos microscópicos como bacterias), y los factores físicos (agua, aire, suelo y Sol) en la conformación de los ecosistemas.
Metodología Aprendizaje por indagación
Escenario Comunidad
Ejes Articuladores
  • Pensamiento crítico
  • Vida saludable

Plan de clase

Planeación de Clase: Relaciones entre los Factores Físicos y Biológicos en los Ecosistemas


Grado: 4º de Primaria


Duración: 6 sesiones de 45 minutos


Metodología: Aprendizaje por Indagación


Enfoques: Pensamiento Crítico y Vida Saludable


Enfoque interdisciplinar: Sistema Tierra-Luna-Sol



Objetivo de Aprendizaje (PDA):


Los estudiantes identifican, representan y explican las interacciones entre los factores biológicos (plantas, animales, incluido el ser humano, hongos y organismos microscópicos como bacterias) y los factores físicos (agua, aire, suelo y Sol) en la conformación de los ecosistemas.



Secuencia Didáctica por Sesión


Sesión 1: Exploración e Introducción al Tema


Propósito: Activar conocimientos previos y generar curiosidad sobre los ecosistemas y sus componentes.


Actividades:



  1. Indagación inicial:



    • Se presenta una imagen de diferentes ecosistemas (bosque, desierto, mar, selva).

    • Se realiza una lluvia de ideas sobre qué elementos componen estos ecosistemas.

    • Se cuestiona: ¿Qué necesitan los seres vivos para sobrevivir en estos ecosistemas?



  2. Discusión grupal:



    • Se plantea la pregunta: ¿Crees que los factores físicos del ecosistema influyen en los seres vivos? ¿Cómo?



  3. Registro en bitácora:



    • Los estudiantes escriben lo que saben sobre los ecosistemas y lo que les gustaría aprender.





Sesión 2: Factores Físicos y su Relación con la Vida


Propósito: Identificar cómo el agua, aire, suelo y el Sol influyen en la existencia de los ecosistemas.


Actividades:



  1. **Experimento breve: