Atención a las necesidades básicas como parte del ejercicio de los derechos humanos

NOEMI GARCIA
Primaria 2º Grado Ética, naturaleza y sociedades 1 Sesiones
Ubicación curricular
Contenido Atención a las necesidades básicas, como parte del ejercicio de los derechos humanos.
Proceso de Desarrollo de Aprendizaje (PDA) Vincula la atención de sus necesidades con el ejercicio de sus derechos humanos, y conoce la responsabilidad de las instituciones e instancias encargadas de protegerlos, así como el derecho de todas las personas a ejercerlos sin distingos de género, edad, pueblo y comunidad, lengua, nacionalidad, religión, discapacidad u otro.
Metodología Aprendizaje Basado en Problemas
Escenario Aula
Ejes Articuladores
  • Vida saludable
  • Artes y experiencias estéticas

Plan de clase

Planeación de clase: Atención a las necesidades básicas como parte del ejercicio de los derechos humanos


Tema: Atención a las necesidades básicas como parte del ejercicio de los derechos humanos


Grado: 2° de primaria


Duración de la sesión: 45 minutos


Metodología: Aprendizaje Basado en Problemas


Secuencia didáctica:


Sesión 1: Hábitos de higiene


Objetivo: Vincular la atención de las necesidades básicas con el ejercicio de los derechos humanos, y conocer la responsabilidad de las instituciones e instancias encargadas de protegerlos, así como el derecho de todas las personas a ejercerlos sin distingos de género, edad, pueblo y comunidad, lengua, nacionalidad, religión, discapacidad u otro.


Desarrollo de la sesión:



  • Inicio (5 minutos):



    • Saludo y presentación de la clase.

    • Realizar una lluvia de ideas sobre la importancia de atender las necesidades básicas.

    • Introducir el concepto de derechos humanos y su relación con las necesidades básicas.



  • Desarrollo (25 minutos):



    • Presentar el problema: "Hábitos de higiene". Explicar que hay personas que no tienen acceso a condiciones higiénicas adecuadas y cómo esto afecta su salud y bienestar.

    • Dividir a los alumnos en grupos pequeños y asignarles la tarea de investigar sobre hábitos de higiene y su importancia para la salud.

    • Los grupos deben elaborar un listado de hábitos de higiene y explicar cómo contribuyen al ejercicio de los derechos humanos.

    • Monitorear el trabajo de los grupos y brindar apoyo cuando sea necesario.



  • Cierre (10 minutos):



    • Cada grupo presenta su listado de hábitos de higiene y explica su importancia.

    • Reflexionar en conjunto sobre cómo el cumplimiento de estos hábitos está r