Plan de clase

Planeación de Clase: Suma y Resta de Fracciones como Operaciones Inversas

Grado: 4º de Primaria
Duración: 2 sesiones de 45 minutos
Metodología: Aprendizaje por Indagación
Enfoque: Pensamiento Crítico e Interculturalidad Crítica

Objetivo de Aprendizaje (PDA):

El alumno resuelve situaciones problemáticas que implican sumas o restas de fracciones con diferente denominador (tercios, quintos, sextos, novenos y décimos) vinculadas a su contexto, mediante diversos procedimientos, en particular, la equivalencia.

Contexto del Grupo y Propuesta Creativa

El grupo está conformado por 21 alumnos, pero la asistencia es irregular. La mayoría no tiene acceso a materiales escolares, por lo que la clase se diseñará con recursos accesibles y colaborativos. Se impulsará el aprendizaje significativo mediante la exploración, la cooperación y la resolución de problemas contextualizados.

Primera sesión: Exploración y Construcción de Conceptos

Secuencia Didáctica

1. Inicio (10 minutos) – Cuestionamiento e Indagación

• Se inicia con la pregunta: "¿Qué pasa si una cantidad se suma y luego se resta el mismo número?"


• Se presentan ejemplos cotidianos:
  
  
  • Si tienes 3/5 de una pizza y le agregas 2/5, ¿cuántas partes tienes? Si después comes 2/5, ¿cuántas quedan?
  
  
  
  


• Se guía la reflexión sobre la relación entre la suma y la resta como operaciones inversas.

2. Desarrollo (25 minutos) – Investigación y Descubrimiento

• Actividad colaborativa: "Construyendo fracciones"
  
  
  • Se reparten tiras de papel de colores, cada una dividida en diferentes fracciones (tercios,