Conviviendo en armonía: Aceptando la diversidad en nuestra comunidad

lizbette molina
Preescolar 3º Grado Ética, naturaleza y sociedades 4 Sesiones
Ubicación curricular
Contenido La diversidad de personas y familias en la comunidad y su convivencia, en un ambiente de equidad, libertad, inclusión y respeto a los derechos humanos.
Proceso de Desarrollo de Aprendizaje (PDA) Reconoce las distintas formas de ser y actuar de sus pares, para convivir en armonía.
Metodología Aprendizaje Basado en Problemas
Escenario Aula
Ejes Articuladores
  • Pensamiento crítico
  • Interculturalidad crítica

Plan de clase

Título de la secuencia didáctica: Conviviendo en armonía: Aceptando la diversidad en nuestra comunidad


Objetivo PDA: Reconoce las distintas formas de ser y actuar de sus pares, para convivir en armonía.


Metodología: Aprendizaje Basado en Problemas


Secuencia didáctica:


Sesión 1 (45 minutos):


Tema: Introducción a la diversidad en nuestra comunidad



  • Presentación del tema: La diversidad de personas y familias en nuestra comunidad y su convivencia.

  • Actividad de motivación: Proyección de imágenes o videos de diferentes personas y familias de nuestra comunidad.

  • Discusión en grupo: ¿Qué características podemos observar en las imágenes? ¿Qué diferencias y similitudes encontramos?

  • Planteamiento del problema: ¿Cómo podemos convivir en armonía a pesar de nuestras diferencias?


Sesión 2 (45 minutos):


Tema: Respeto a los derechos humanos y la inclusión



  • Actividad de reflexión: Lectura de un cuento o historia que aborde el tema de los derechos humanos y la inclusión.

  • Discusión en grupo: ¿Por qué es importante respetar los derechos de todas las personas? ¿Cómo podemos promover la inclusión en nuestra comunidad?

  • Actividad práctica: Realización de dibujos o carteles que representen la diversidad y la inclusión.


Sesión 3 (45 minutos):


Tema: Aceptación y tolerancia hacia los demás



  • Actividad de reflexión: Proyección de un video o canción que promueva la aceptación y la tolerancia.

  • Discusión en grupo: ¿Qué aprendimos del video o la canción? ¿Qué acciones podemos llevar a cabo para aceptar a los demás y ser tolerantes?

  • Actividad práctica: Juego de roles en el que los alumnos representen situaciones de convivencia en las que deben practicar la aceptación y la toleran