Plan de clase

Planeación de Clase: Apropiación de las Culturas a Través de la Lectura y la Escritura

Grado: 1º de Primaria

Duración: 3 sesiones de 45 minutos cada una

Tema: Uso de convenciones de la escritura presentes en la cotidianidad

Objetivo (PDA):

Distinguir letras de números, u otros signos o marcas gráficas que identifica y traza en textos de uso cotidiano.

Metodología: Proyecto Comunitario

Problema Identificado:

Los alumnos de primer grado no logran entender la lectoescritura con las sílabas ar, er, ir, or y ur.

Sesión 1: Exploración y significado de signos gráficos en la comunidad

Inicio (15 minutos)

• Se proyectarán imágenes de carteles, anuncios y envases de productos de la comunidad.


• Se preguntará a los alumnos:
  
  
  • ¿Qué observan en estos textos?
  
  
  • ¿Ven letras, números u otros símbolos?
  
  
  • ¿Para qué creen que sirven estos textos?
  
  
  
  


• Se invitará a los alumnos a compartir ejemplos de textos que ven en su entorno.

Desarrollo (20 minutos)

• Se formarán equipos y se entregarán recortes de periódicos, revistas y empaques de productos locales.


• Los estudiantes identificarán y señalarán letras, números y otros signos gráficos.


• Se realizará un ejercicio colectivo en el pizarrón donde los alumnos clasificarán lo que encontraron en tres columnas: “Letras”, “Números” y “Otros Signos”.

Cierre (10 minutos)

• Reflexión grupal: ¿Por qué es importante reconocer letras y números en la vida diaria?


• Se asignará una tarea: traer un ejemplo de un texto de su comunidad que contenga letras y números.

**Sesión 2: Asociación de síla