Factores que conforman la biodiversidad y el medio ambiente, la riqueza natural de México y su relevancia como parte del patrimonio biocultural de la humanidad, y la importancia de su conservación.
Escobar Pérez Marco
Ubicación curricular
Contenido Factores que conforman la biodiversidad y el medio ambiente, la riqueza natural de México y su relevancia como parte del patrimonio biocultural de la humanidad, y la importancia de su conservación.
Proceso de Desarrollo de Aprendizaje (PDA) Comprende que el medio ambiente es el conjunto de componentes naturales (factores biológicos: seres vivos, y factores físicos: agua, aire, suelo, Sol, clima, entre otros) en interacción con los componentes sociales (aspectos culturales, económicos, científicos, tecnológicos y políticos).
Metodología Aprendizaje por indagación
Escenario Aula
Ejes Articuladores
- Pensamiento crítico
- Igualdad de género
Plan de clase
Planeación de Clase
Grado: 6º de Primaria
Asignatura: Ciencias Naturales y Geografía
Duración: 1 sesión de 45 minutos
Tema: Factores que conforman la biodiversidad y el medio ambiente, la riqueza natural de México y su relevancia como parte del patrimonio biocultural de la humanidad, y la importancia de su conservación.
Problema interdisciplinar: Amenaza a la biodiversidad de Tuxpan causada por factores como contaminación, deforestación y cambio climático. Ecosistemas locales en riesgo.
Enfoques: Igualdad de género y pensamiento crítico
Objetivo de Aprendizaje (PDA):
Los alumnos comprenderán que el medio ambiente está conformado por componentes naturales (factores biológicos y físicos) en interacción con los componentes sociales (aspectos culturales, económicos, científicos, tecnológicos y políticos).
Metodología:
Aprendizaje por indagación: Los alumnos explorarán, formularán preguntas y buscarán respuestas mediante actividades que promuevan su pensamiento crítico y la construcción de conocimientos a partir de la investigación y el análisis.
Secuencia Didáctica (1 sesión de 45 minutos)
Inicio (10 minutos)
- Exploración de conocimientos previos: Se proyectará una imagen de un ecosistema local de Tuxpan con signos de deterioro ambiental (deforestación, contaminación, etc.).
- Se formularán preguntas abiertas para fomentar la reflexión:
- ¿Qué observan en la imagen?
- ¿Cómo creen que los cambios en el ambiente afectan a los seres vivos?
- ¿Cuáles creen que sean las causas de estos problemas?
- Se registrarán las respues