Plan de clase

Planeación de Clase: El Dinamismo de las Lenguas y su Relevancia como Patrimonio Cultural

Asignatura: Español
Grado: Secundaria 3º
Duración: 3 sesiones de 50 minutos
Enfoque: Apropiación de las culturas a través de la lectura y la escritura | Pensamiento crítico
Metodología: Proyecto comunitario
Problema a atender: Rally de juegos

Objetivo de Aprendizaje (PDA)

Los alumnos analizarán en textos literarios el uso de neologismos, juegos de lenguaje, caló, jerga, préstamos lingüísticos y extranjerismos como parte del dinamismo de la lengua española.

Sesión 1: Exploración del Dinamismo de la Lengua

Inicio (15 min)

1. Activación de conocimientos previos:

   
   
   
   
   • Se proyectan en el pizarrón o en diapositivas diversas palabras y expresiones modernas (ej. "chatear", "spoiler", "crush", "trolear").
   
   
   • Se les pregunta a los estudiantes: ¿Han escuchado estas palabras antes? ¿Las usan? ¿Cómo creen que han llegado al idioma español?
   
   
   
   



2. Reflexión inicial:

   
   
   
   
   • Se invita a los alumnos a compartir ejemplos de palabras que usan en su vida cotidiana y que pueden no estar en el diccionario.
   
   
   
   

Desarrollo (25 min)

1. Explicación y análisis de conceptos clave:

   
   
   
   
   • El docente explica los conceptos de neologismos, caló, jerga, préstamos lingüísticos y extranjerismos con ejemplos contextualizados.
   
   
   • Se presentan fragmentos de textos literarios en los que se evidencien estos fenómenos lingüísticos.
   
   
   
   



2. Ejercicio en parejas:

   
   
   
   
   • Los estudiantes, en parejas, analizan los fragmentos literarios y subrayan palabras o expresiones que correspondan a los conceptos est