Plan de clase

Planeación de Clase: Uso de los lenguajes artísticos para expresar rasgos de las identidades personal y colectiva

Grado: 2º de Primaria
Duración: 3 sesiones (45 minutos cada una)
Metodología: Proyecto Comunitario
Enfoque: Inclusión y Apropiación de las Culturas a través de la Lectura y la Escritura
Problema a atender: Dificultad para reconocer los rasgos personales
Objetivo (PDA):
El alumno reconoce y representa aspectos característicos de su identidad personal a través del uso de formas, colores, texturas, sonidos, movimientos y/o gestos.

SESIÓN 1: Descubriendo quién soy

Propósito:

Que los alumnos reflexionen sobre su identidad personal a través de la exploración de sus rasgos físicos, emocionales y culturales.

Inicio (15 min)

1. Dinámica de presentación: Cada niño dice su nombre y algo que le guste hacer.


2. Lectura de un cuento: Se leerá en voz alta “El espejo de los deseos” (historia breve sobre un niño que descubre lo especial que es).


3. Preguntas detonadoras: ¿Cómo te describirías? ¿Qué te hace único?

Desarrollo (20 min)

1. Actividad de reconocimiento personal:
   
   
   • Se les entrega un espejo pequeño y se les pide que observen su rostro.
   
   
   • Después en una hoja escriben su nombre en el centro y alrededor dibujan o escriben palabras que los describan (ejemplo: “Tengo ojos cafés”, “Me gusta bailar”, “Soy alegre”).
   
   
   
   


2. Socialización: Comparten con el grupo su hoja y explican por qué eligieron esos rasgos.

Cierre (10 min)

• Reflexión en grupo: ¿Cómo nos sentimos al hablar de nosotros mismos? ¿Nos costó trabajo? ¿Qué aprendimos de