Plan de clase

Planeación de Clase para Preescolar 2°

Tema: Construcción de la identidad y pertenencia a una comunidad y país

Problema: Los alumnos no reconocen las tradiciones de su comunidad, Huejotzingo.

Objetivo (PDA): Explica con sus propias palabras lo que siente y disfruta acerca de las tradiciones, celebraciones y elementos culturales y artísticos de su comunidad.

Metodología: Aprendizaje Basado en Problemas (ABP)

Enfoque: Inclusión y Pensamiento Crítico

Duración: 2 sesiones de 45 minutos

Sesión 1: Descubriendo nuestro entorno cultural

Propósito: Identificar elementos culturales y tradicionales de Huejotzingo para fortalecer el sentido de pertenencia.

Secuencia Didáctica:

1. Inicio (10 minutos) - Motivación y Exploración:

• Se muestra un video corto con imágenes de celebraciones en Huejotzingo, como el Carnaval, la Danza de los Huehues y la Feria de los Chiles en Nogada.


• Se pregunta a los alumnos:
  
  
  • ¿Han visto estas festividades?
  
  
  • ¿Han asistido a alguna con su familia?
  
  
  • ¿Cómo se sintieron al verlas?
  
  
  
  

2. Desarrollo (25 minutos) - Reflexión y Análisis:

• Se presentan imágenes y objetos representativos de Huejotzingo (máscaras del carnaval, vestimenta tradicional, platillos emblemáticos).


• Se divide a los alumnos en pequeños grupos para que toquen, observen y comenten sobre estos elementos.


• Se guía la conversación con preguntas:
  
  
  • ¿Cómo creen que se hacen estos objetos o trajes?
  
  
  • ¿Qué historia creen que cuentan?
  
  
  • ¿Por qué creen que son importantes para la comunidad?
  
  
  
  

**3. Cierre (10 minutos) - Construcción de Apren