Plan de clase

Planeación de Clase – Formación Cívica y Ética 3° Secundaria

Tema: Grupos sociales y culturales en la conformación de las identidades juveniles
Objetivo (PDA): Promueve espacios de participación juvenil, presenciales o virtuales, para construir comunidades que promuevan la colaboración, el respeto y el ejercicio de los derechos de niñas, niños y adolescentes.
Metodología: Aprendizaje Basado en Problemas (ABP)
Enfoque: Inclusión y Equidad de Género
Problema a abordar: Los estudiantes no se sienten parte del grupo y otros se sienten rechazados y no participan por temor a las críticas.
Duración: 3 sesiones de 50 minutos cada una

Sesión 1: Comprendiendo la Identidad Juvenil y la Pertenencia al Grupo

Inicio (10 min)

• Dinámica de apertura: Se escribe en el pizarrón la pregunta: "¿Qué es la identidad juvenil y cómo influyen los grupos en ella?"


• Los estudiantes responden en tarjetas y las colocan en un mural. Se hace una breve discusión grupal.


• Se presenta el problema a resolver: "Algunos estudiantes no se sienten parte del grupo y otros tienen temor a participar por miedo a la crítica."

Desarrollo (30 min)

• Trabajo en pequeños grupos: Se forman equipos y se les entrega una situación breve que refleje la exclusión o falta de pertenencia en un contexto juvenil.


• Lluvia de ideas: Discuten cómo se siente la persona en la situación, qué factores influyen en su identidad y la importancia de la inclusión.


• Análisis de casos: Cada equipo comparte con el grupo lo que analizaron e identifican soluciones para fomentar la pertenencia y la inclusión.

Cierre (10 min)