Formas de ser, pensar, actuar y relacionarse

ELI NATANAEL MENDEZ
Primaria 1º Grado De lo humano y lo comunitario 2 Sesiones
Ubicación curricular
Contenido Formas de ser, pensar, actuar y relacionarse.
Proceso de Desarrollo de Aprendizaje (PDA) Reconoce y descubre sus características y cambios (corporales, gustos, intereses, necesidades y capacidades) que le hacen una persona única, con la finalidad de valorar y respetar la diversidad.
Metodología Aprendizaje servicio
Escenario Escuela
Ejes Articuladores
  • Igualdad de género
  • Vida saludable

Plan de clase

Planeación de clase: Formas de ser, pensar, actuar y relacionarse


Objetivo: Reconoce y descubre sus características y cambios (corporales, gustos, intereses, necesidades y capacidades) que le hacen una persona única, con la finalidad de valorar y respetar la diversidad.


Metodología: Aprendizaje servicio


Enfoque: Igualdad de género y Vida saludable


Duración: 2 sesiones de 45 minutos cada una


Sesión 1:


Tema: Conociéndonos a nosotros mismos


Objetivo específico: Identificar y reconocer las características propias y únicas de cada alumno.


Desarrollo de la sesión:



  1. Inicio (5 minutos):



    • Saludo y presentación del tema a través de una pregunta: ¿Qué creen que nos hace únicos a cada uno de nosotros?



  2. Desarrollo (30 minutos):



    • Actividad 1: Dinámica "Mi línea de tiempo corporal".



      • Los alumnos dibujarán en una hoja de papel su cuerpo de perfil.

      • A continuación, marcarán los cambios que han notado en su cuerpo a lo largo del tiempo, como el crecimiento de altura, cambios en el cabello, aparición de dientes, etc.

      • Comentarán con el grupo los cambios que han identificado y cómo se sienten al respecto.



    • Actividad 2: "Mis gustos e intereses".



      • Los alumnos completarán una hoja con preguntas sobre sus gustos e intereses, como sus juegos favoritos, películas, música, deportes, etc.

      • Compartirán en pequeños grupos y comentarán las similitudes y diferencias entre ellos.





  3. Cierre (10 minutos):



    • Reflexión grupal sobre la importancia de aceptar y valorar las características propias y de los demás.

    • Tarea: Pedir a los alumnos que realicen una lista de 5 características positivas que los hacen únicos y especiales.




Sesión 2:


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