Plan de clase

Planeación de Clase: Figuras Geométricas y sus Características

Grado: 3º de Primaria
Duración: 1 sesión de 45 minutos
Estrategia: Aprendizaje por Indagación
Enfoque: Inclusión y Pensamiento Crítico
Interdisciplinariedad: Matemáticas y Arte
Materiales: Listones, ligas, globos, hojas cuadriculadas, colores

Objetivo de Aprendizaje (PDA)

A partir de retículas de triángulos, cuadrados o puntos, los estudiantes construyen, analizan y clasifican figuras geométricas a partir de sus lados y su simetría, en particular los triángulos; explican los criterios utilizados para la clasificación.

Problema a Resolver (ABP)

Los estudiantes tienen la misión de ayudar a un arquitecto a diseñar estructuras resistentes para un parque infantil. Deben investigar qué formas geométricas son más estables y por qué, utilizando materiales sencillos como listón, ligas y globos. Con ello, construirán modelos que demuestren cuáles son las figuras más resistentes y explicarán su clasificación.

Secuencia Didáctica

1. Inicio (10 min) – Exploración e Indagación

✅ Comenzar con una pregunta detonadora:
"Si tuvieras que construir un puente resistente con figuras geométricas, ¿qué formas usarías?"

✅ Mostrar imágenes de diferentes estructuras (puentes, torres, edificios) y hacer preguntas guiadas:

• ¿Qué figuras geométricas puedes identificar en estas estructuras?


• ¿Por qué crees que los ingenieros eligen ciertos tipos de figuras?

✅ Formar grupos pequeños y entregar listones y ligas. Pedirles que intenten formar distintas figuras (triángulos, cuadrados, pentágonos) y analizar cuáles son más establ