Multiplicación y división: su relación como operaciones inversas.

adriana Rodriguez
Primaria 5º Grado Saberes y pensamiento científico 5 Sesiones
Ubicación curricular
Contenido Multiplicación y división, su relación como operaciones inversas
Proceso de Desarrollo de Aprendizaje (PDA) Resuelve situaciones problemáticas vinculadas a diferentes contextos que implican dividir números naturales y el cociente resulte un número decimal.
Metodología Aprendizaje por indagación
Escenario Escuela
Ejes Articuladores
  • Pensamiento crítico
  • Interculturalidad crítica

Plan de clase

Planeación de clase


Tema: Multiplicación y división: su relación como operaciones inversas.


Nivel: Primaria 5º


Duración: 5 sesiones de 45 minutos cada una.


Metodología: Aprendizaje por indagación.


Integración interdisciplinar: Problema de la falta de agua.


Enfoque: Pensamiento crítico e Interculturalidad crítica.


Objetivos:



  • Resolver situaciones problemáticas vinculadas a la multiplicación y división en diferentes contextos.

  • Comprender la relación entre la multiplicación y división como operaciones inversas.

  • Resolver problemas que impliquen dividir números naturales y obtener como resultado un número decimal.


Secuencia didáctica:


Sesión 1:



  • Introducción al tema: Presentar a los estudiantes el tema de la multiplicación y división, y su relación como operaciones inversas. Explicar brevemente en qué consiste cada operación y cómo se relacionan entre sí.

  • Actividad de indagación: Plantear una serie de problemas relacionados con la multiplicación y división en los que los estudiantes deben resolver utilizando estrategias propias. Fomentar la discusión y el intercambio de ideas entre los estudiantes.

  • Reflexión: Al finalizar la actividad, realizar una reflexión grupal sobre las estrategias utilizadas y la relación entre multiplicación y división.


Sesión 2:



  • Relación con el problema de la falta de agua: Presentar el problema de la falta de agua y su importancia en diferentes contextos (hogar, comunidad, medio ambiente, etc.). Discutir con los estudiantes las posibles soluciones y la importancia de la colaboración y solidaridad.

  • Actividad de indagación: Plantear situaciones problemáticas en las que los estudiantes deben resolver problemas relacionados con