Comunicación oral de necesidades, emociones, gustos, ideas y saberes, a través de los diversos lenguajes, desde una perspectiva comunitaria**

XIMENA TAPIA
Preescolar 3º Grado Lenguajes 3 Sesiones
Ubicación curricular
Contenido Comunicación oral de necesidades, emociones, gustos, ideas y saberes, a través de los diversos lenguajes, desde una perspectiva comunitaria
Proceso de Desarrollo de Aprendizaje (PDA) De manera oral, expresa ideas completas sobre necesidades, vivencias, emociones, gustos, preferencias y saberes a distintas personas, combinando los lenguajes.
Metodología Proyecto comunitario
Escenario Aula
Ejes Articuladores
  • Inclusión
  • Interculturalidad crítica

Plan de clase

Planeación de Clase para Preescolar 3º


Tema: Comunicación oral de necesidades, emociones, gustos, ideas y saberes, a través de los diversos lenguajes, desde una perspectiva comunitaria


Metodología: Proyecto Comunitario


Tiempo: 3 sesiones de 45 minutos cada una


Enfoques: Inclusión e Interculturalidad Crítica


Objetivo de Aprendizaje (PDA)


De manera oral, los alumnos expresan ideas completas sobre necesidades, vivencias, emociones, gustos, preferencias y saberes a distintas personas, combinando distintos lenguajes.


Atención a la Diversidad


Se incorporarán estrategias de inclusión para atender a alumnos con Síndrome de Down, Autismo y TDAH, favoreciendo su participación con apoyos visuales, materiales manipulativos y el uso de pictogramas.



Secuencia Didáctica


Primera sesión: Conociendo nuestras emociones y necesidades


Inicio (10 minutos)



  1. Círculo de bienvenida: Se inicia con una canción de saludo en diferentes idiomas y después cada niño dice cómo se siente utilizando tarjetas con expresiones faciales.

  2. Se les presenta la pregunta: ¿Cómo expresamos lo que sentimos y lo que necesitamos?


Desarrollo (25 minutos)



  1. Cuento participativo: Se narra "El monstruo de colores", en el cual los niños identifican emociones y las asocian con colores y situaciones de la vida cotidiana.

  2. Dinámica "El baúl de los sentimientos": Se introduce un baúl con tarjetas que representan emociones y necesidades. Cada niño tomará una tarjeta y comentará cómo se ha sentido o en qué momento ha experimentado esa emoción.


Cierre (10 minutos)



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