Plan de clase

Planeación de Clase: Reconocimiento de la Diversidad Lingüística de México

Grado: 6º de Primaria

Duración: 2 sesiones de 45 minutos

Metodología: Proyecto Comunitario

Enfoque: Interculturalidad crítica y apropiación de las culturas a través de la lectura y la escritura

Objetivo de Aprendizaje (PDA):

Los alumnos identificarán qué lenguas se hablan en su familia, localidad y/o región, promoviendo el reconocimiento de la diversidad lingüística de México.

Problema a atender:

Oralidad escrita – Desarrollo de habilidades de escritura a partir del conocimiento y uso de lenguas originarias, promoviendo su valoración y conservación.

Secuencia Didáctica

Sesión 1: Exploración y Reflexión sobre la Diversidad Lingüística

Inicio (10 min)

1. Conversación inicial: Se pregunta a los alumnos:

   
   
   
   
   • ¿Qué idioma hablan en casa?
   
   
   • ¿Conocen a alguien que hable una lengua indígena?
   
   
   • ¿Qué otras lenguas creen que se hablan en su comunidad?
   
   
   
   



2. Mapa lingüístico de México: Se presenta un mapa con las lenguas indígenas habladas en el país y se identifican algunas que puedan estar presentes en su localidad.

   
   

Desarrollo (25 min)

1. Lectura y análisis:

   
   
   
   
   • Se lee un fragmento de una narración breve en una lengua originaria (por ejemplo, un cuento en náhuatl con su respectiva traducción).
   
   
   • Se analizan palabras clave y su significado en español.
   
   
   
   



2. Ejercicio de escritura:

   
   
   
   
   • Los alumnos intentan escribir su nombre o una frase corta en una lengua indígena usando el alfabeto proporcionado por el docente.
   
   
   
   



3. *Trabajo en equipo: