Exploración y Sensibilización**
Marcos Flores
Ubicación curricular
Contenido Comprensión y producción de cuentos para su disfrute.
Proceso de Desarrollo de Aprendizaje (PDA) Escucha y lee cuentos de distintos orígenes y autores.
Metodología Proyecto comunitario
Escenario Aula
Ejes Articuladores
- Pensamiento crítico
- Apropiación de las culturas a través de la lectura y la escritura
Plan de clase
Planeación de Clase – Comprensión y Producción de Cuentos para su Disfrute
Grado: 3º de Primaria
PDA: Escucha y lee cuentos de distintos orígenes y autores
Duración: 3 sesiones de 45 minutos cada una
Metodología: Proyecto Comunitario
Enfoque: Pensamiento Crítico y Apropiación de las Culturas a través de la Lectura y la Escritura
Problema a Atender
Los alumnos deben mejorar su comprensión lectora a través de la lectura y análisis de cuentos.
Objetivo de Aprendizaje
Los estudiantes escuchan y leen cuentos de distintos orígenes y autores, desarrollando su capacidad de comprensión lectora y expresión escrita, valorando la diversidad de las culturas a través de la narrativa.
Secuencia Didáctica
Sesión 1: Exploración y Sensibilización
Inicio (10 min)
- Actividad de apertura: Se inicia con una pregunta detonadora: ¿Por qué nos gustan los cuentos?
- Presentación de imágenes y títulos de cuentos de diferentes culturas.
- Se invita a los alumnos a compartir experiencias sobre cuentos que hayan escuchado antes.
Desarrollo (25 min)
- Lectura en voz alta de un cuento corto de una cultura poco conocida para los alumnos.
- Discusión guiada con preguntas como:
- ¿Quiénes son los personajes principales?
- ¿Qué sucede en la historia?
- ¿Cómo creen que este cuento refleja la cultura de su origen?
Cierre (10 min)
- Reflexión en pequeños grupos sobre el mensaje del cuento.
- Se les pide que dibujen una escena que les haya parecido interesante.