Plan de clase

Planeación de Clase

Asignatura: Español

Grado: 4º de Primaria

Tema: Lectura dramatizada y representación teatral

Estrategia: Proyecto comunitario

Enfoque: Inclusión e Igualdad de Género

Objetivo de Aprendizaje (PDA):

El alumno realiza, en colectivo, una lectura dramatizada o teatro de atril de un texto dramático, jugando con combinaciones de secuencias de sonidos rápidos, lentos, agudos, graves, fuertes, débiles, con pausas y acentos variados.

Desarrollo de la Clase en 3 Sesiones

Primera Sesión – Exploración del teatro y la dramatización

Propósito: Introducir al alumnado en el concepto de lectura dramatizada y teatro de atril, enfatizando la importancia de la voz y las emociones.

Secuencia Didáctica:

1. Apertura (10 min)

   
   
   
   
   • Preguntar: ¿Qué saben sobre el teatro y la dramatización?
   
   
   • Presentar ejemplos breves de lectura dramatizada (video o lectura en voz alta).
   
   
   • Reflexionar: ¿Qué hace especial la dramatización en comparación con una lectura en voz baja?
   
   
   
   



2. Desarrollo (25 min)

   
   
   
   
   • Leer en grupo una escena corta de una obra teatral sencilla.
   
   
   • Identificar los personajes y distribuírselos a diversos alumnos.
   
   
   • Realizar una lectura sin expresión y luego una lectura dramatizada, resaltando diferencias.
   
   
   • Experimentar con la voz: jugar con sonidos rápidos/lentos, agudos/graves, fuertes/débiles.
   
   
   
   



3. Cierre (10 min)

   
   
   
   
   • Retroalimentación colectiva: ¿Cómo se sintieron al cambiar su voz?
   
   
   • Explicar que en la siguiente sesión prepararán una escena completa.
   
   
   
   

**Segunda Sesión – Prepara