Plan de clase

Planeación de Clase: Comunidad y Diversidad

Nivel: Primaria – 3º Grado
Tema: Formas de ser, pensar, actuar y relacionarse
Enfoque: Inclusión y Pensamiento Crítico
Metodología: Aprendizaje-Servicio
Interdisciplinariedad: Formación Cívica y Ética, Español y Educación Socioemocional
Problema a atender: Discriminación y exclusión hacia personas con capacidades diferentes
Objetivo (PDA): Los alumnos reconocerán características que hacen a cada persona única y diferente, favoreciendo la construcción de su identidad y la convivencia inclusiva.

Primera Sesión: Descubriendo lo que nos hace únicos

Objetivo de la sesión: Reflexionar sobre la diversidad de características y formas de ser de las personas, reconociendo nuestras diferencias y similitudes.

Secuencia Didáctica

1. Inicio (10 min)

• Dinámica: "La Telaraña de la Diversidad".
  
  
  • Los estudiantes se sientan en círculo. Con un estambre, un niño inicia diciendo una característica que lo hace único (ejemplo: “Me gusta dibujar”). Luego, lanza el estambre a otro compañero que dice otra característica propia, formando una “telaraña” que representa la diversidad del grupo.
  
  
  
  


• Reflexión grupal: ¿Qué observamos en nuestra telaraña? ¿Todos somos iguales? ¿Por qué es importante valorar nuestras diferencias?

2. Desarrollo (25 min)

• Lectura y análisis: Se presenta la historia corta "El Cuento de Adrián", un relato sobre un niño con discapacidad motriz que enfrenta discriminación pero demuestra grandes talentos.
  
  
  • Preguntas de pensamiento crítico:
    
    
    • ¿Cómo se sintió Adrián cuando no lo aceptaban?
    
    
    • ¿Crees que est