Plan de clase

Planeación de Clase: Escritura de nombres en la lengua materna

Datos generales

Grado: 2° de Primaria
Asignatura: Lengua Materna
Duración: 3 sesiones de 45 minutos cada una
Enfoque: Inclusión e Interculturalidad Crítica
Metodología: Proyecto Comunitario

Objetivo de Aprendizaje (PDA)

El alumno escribe su nombre, apellidos, así como los de sus familiares, profesores, compañeros y otras personas de su entorno para indicar autoría, pertenencia e identidad.

Problemática a atender

Los alumnos no identifican bien su nombre y les cuesta escribirlo.

Desarrollo de la planeación

SESIÓN 1: ¿Quién soy y cómo me llamo?

Inicio (10 min)

1. Se da la bienvenida a los estudiantes con una actividad lúdica de presentación usando tarjetas con nombres.


2. Se pregunta a los alumnos:
   
   
   • ¿Por qué es importante nuestro nombre?
   
   
   • ¿Saben escribir su nombre completo?
   
   
   • ¿Han visto su nombre en documentos oficiales?
   
   
   
   


3. Se enfatiza el valor del nombre como parte de su identidad.

Desarrollo (25 min)

1. Se presentan carteles con los nombres de los estudiantes y se les invita a identificarse.


2. Se realiza un ejercicio en el que, con apoyo de su credencial escolar o un gafete, los alumnos copian su nombre en su cuaderno.


3. Se les pide que comenten si su nombre tiene algún significado dentro de su familia o comunidad.

Cierre (10 min)

1. Se reflexiona sobre la importancia de escribir bien nuestro nombre.


2. Se asigna como tarea investigar con sus familias el origen y significado de su nombre.

**SESIÓN 2: Mi familia y las persona