Plan de clase

Planeación de clase: Ecuaciones Lineales y Cuadráticas en Comunidad

Asignatura: Matemáticas

Grado: Secundaria – 2º

Duración: 1 sesión (50 minutos)

Metodología: Aprendizaje por Indagación

Enfoque: Pensamiento Crítico e Interculturalidad Crítica

Objetivo (PDA): Modela y soluciona sistemas de dos ecuaciones lineales con dos incógnitas por algún método para dar respuesta a un problema.

Problema interdisciplinar: Los alumnos de segundo grado no han consolidado el pensamiento crítico.

Sesión 1: Explorando sistemas de ecuaciones en comunidad

Fase 1: Inicio (15 minutos)

1. Activación de conocimientos previos (Interculturalidad Crítica)

▶ Se proyecta una imagen de un mercado local con diferentes productos y precios. Se pregunta:

• ¿Cómo creen que los comerciantes determinan los precios de los productos al comprar y vender?


• ¿Cómo podríamos representar estas situaciones con ecuaciones?

▶ Se pide a los alumnos, en equipos de cuatro, que analicen cómo podrían usar ecuaciones para resolver problemas cotidianos relacionados con costos y presupuestos en su comunidad.

2. Presentación del problema guía (Pensamiento Crítico)

✔ Se plantea la siguiente situación contextual:
"María y Juan tienen una tienda comunitaria. Venden bolsitas de dulces y paquetes de galletas. Saben que vendieron en total 15 productos y que obtuvieron $240 en ventas. Sin embargo, olvidaron cuánto cuesta cada producto. ¿Cómo podrían averiguar el precio de cada uno?"

✔ Se les pregunta:

• ¿Qué datos tenemos?


• ¿Qué incógnitas se deben encontrar?


• ¿Cómo podríamos escribir