Introducción a los Procesos Vitales de los Seres Vivos**
Helen Alcantara
Ubicación curricular
Contenido Los procesos vitales de los seres vivos: nutrición, relación con el medio y reproducción.
Proceso de Desarrollo de Aprendizaje (PDA) Compara las características comunes de los seres vivos, identifica que todos tienen estructuras especializadas asociadas a la nutrición, la relación con el medio y la reproducción y los distingue como rasgos adaptativos que favorecen la sobrevivencia de las especies.
Metodología Aprendizaje por indagación
Escenario Escuela
Ejes Articuladores
- Inclusión
- Vida saludable
Plan de clase
Planeación de Clase: Los Procesos Vitales de los Seres Vivos
Nivel: Secundaria
Grado: 1º
Asignatura: Biología
Duración: 8 sesiones (50 minutos c/u)
Enfoque: Aprendizaje por indagación, interdisciplinaridad, inclusión y vida saludable
PDA (Propósito de Aprendizaje):
El alumno compara las características comunes de los seres vivos, identifica que todos tienen estructuras especializadas asociadas a la nutrición, la relación con el medio y la reproducción, y los distingue como rasgos adaptativos que favorecen la sobrevivencia de las especies.
Problema a atender:
Identificar cuáles son los seres autótrofos y describir el proceso de fotosíntesis.
Sesión 1: Introducción a los Procesos Vitales de los Seres Vivos
Inicio (10 min):
- Inicio con una pregunta detonadora: ¿Qué hace que algo esté vivo?
- Se muestran imágenes de distintos seres vivos y objetos inanimados para que los estudiantes identifiquen diferencias.
- Se crea un mapa mental en el pizarrón con ideas previas de los alumnos sobre la nutrición, la relación con el medio y la reproducción.
Desarrollo (35 min):
- Se introduce el concepto de procesos vitales comunes en todos los seres vivos: nutrición, relación con el medio y reproducción mediante una presentación interactiva.
- Los estudiantes observan un video corto sobre la diversidad de seres vivos y cómo estos cumplen con sus procesos vitales.
- Trabajo en equipos: Se asigna a cada equipo un tipo de ser vivo (bacterias, hongos, plantas, animales) y deben investigar qué procesos vitales realizan y cómo.