Introducción a la materia y su estructura**

Saul Zamora
Secundaria 2º Grado Saberes y pensamiento científico Física 4 Sesiones
Ubicación curricular
Contenido Estructura, propiedades y características de la materia.
Proceso de Desarrollo de Aprendizaje (PDA) Explora algunos avances recientes en la comprensión de la constitución de la materia y reconoce el proceso histórico de construcción de nuevas teorías.
Metodología Aprendizaje por indagación
Escenario Aula
Ejes Articuladores
  • Interculturalidad crítica
  • Apropiación de las culturas a través de la lectura y la escritura

Plan de clase

Planeación de Clase: Estructura, Propiedades y Características de la Materia


Asignatura: Física
Grado: 2° de Secundaria
Duración: 4 sesiones de 50 minutos cada una
Enfoque metodológico: Aprendizaje por Indagación
Estrategia interdisciplinaria: Integración de la Física y la Historia de la Ciencia
Enfoques transversales: Interculturalidad crítica, Lectura y Escritura


Objetivo de Aprendizaje (PDA)


El alumno explora algunos avances recientes en la comprensión de la constitución de la materia y reconoce el proceso histórico de construcción de nuevas teorías.


Problema a abordar


Características físicas y químicas de la materia, su estructura y composición.



Sesión 1: Introducción a la materia y su estructura


Inicio (10 min)



  1. Lluvia de ideas: Se pregunta a los alumnos ¿qué entienden por materia y de qué creen que está compuesta?

  2. Lectura breve: Fragmento de los filósofos griegos sobre la materia (Empédocles, Demócrito y Aristóteles) para introducir el concepto desde una perspectiva histórica e intercultural.

  3. Discusión inicial: Se comentan las diferencias entre sus ideas y las de los filósofos griegos sobre la materia.


Desarrollo (30 min)



  1. Indagación guiada: Se presentan imágenes y descripciones de sustancias con diferentes propiedades físicas y químicas.

  2. Trabajo en parejas: Los alumnos observan objetos cotidianos y clasifican sus propiedades en físicas o químicas.

  3. Reflexión escrita: Escriben una breve hipótesis sobre de qué creen que está conformada la materia basándose en la actividad.


Cierre (10 min)



  1. **Discusi