Plan de clase

Planeación de Clase: El calentamiento global como una consecuencia de la alteración de los ciclos biogeoquímicos en los ecosistemas

Asignatura: Biología

Nivel: Secundaria (1º)

Duración: 3 sesiones de 50 minutos

Metodología: Aprendizaje por indagación

Enfoques: Pensamiento crítico, Artes y experiencias estéticas

Interdisciplinariedad: Atención y motivación de los alumnos

Objetivo (PDA):

Los alumnos identifican interacciones de competencia e interdependencia en el ecosistema local y explican cómo regulan el funcionamiento y mantenimiento en la dinámica general del ecosistema.

Primera sesión: Introducción al problema ambiental

Inicio (10 min)

• Motivación visual: Se proyectará un video corto sobre los efectos del calentamiento global en los ecosistemas locales y globales.


• Discusión inicial: Se formula la pregunta detonadora:
  "¿Cómo crees que nuestras acciones locales afectan al calentamiento global?"


• Registro de ideas: Se anotarán las respuestas en el pizarrón para comparar con las conclusiones de la sesión.

Desarrollo (30 min)

• Indagación inicial: Los alumnos, en equipos, investigarán cómo los ciclos biogeoquímicos (carbono, nitrógeno y agua) son fundamentales para el equilibrio del ecosistema.


• Actividad lúdica: Se entregarán tarjetas con diferentes procesos del ciclo biogeoquímico y los estudiantes deberán ordenarlas de manera lógica.


• Trabajo interdisciplinario: En equipo, cada grupo reflexiona sobre cómo el aumento de CO₂ altera estos ciclos. Los alumnos realizarán un esbozo artístico (dibujo,