Plan de clase

Planeación de Clase: Experimentación con Elementos Sonoros en Composiciones Literarias

Grado: 2° de Primaria
Duración: 3 sesiones de 45 minutos cada una
Metodología: Proyecto Comunitario
Enfoque: Inclusión y Apropiación de las Culturas a través de la Lectura y la Escritura

Objetivo de Aprendizaje (PDA):

El alumno crea una secuencia sonora en la que explore variaciones de intensidad, duración, tono y timbre, para representar las sensaciones, emociones, sentimientos e ideas que le provocan las composiciones literarias.

Problema a atender de manera interdisciplinar:

Desarrollo de estrategias de reconocimiento, comprensión y aplicación para fortalecer habilidades fonológicas en la formación de enunciados.

Secuencia Didáctica

Sesión 1: Exploración de los sonidos en la literatura

Propósito: Los alumnos identificarán sonidos en diferentes composiciones literarias y reflexionarán sobre cómo estos transmiten emociones e ideas.

Inicio (10 min):

1. Se inicia con una lectura en voz alta de un fragmento de un cuento o poema acompañado de sonidos ambientales (ejemplo: lluvia, viento, pasos).


2. Se pregunta a los alumnos:
   
   
   • ¿Qué sonidos escucharon?
   
   
   • ¿Cómo les hicieron sentir las palabras y los sonidos combinados?
   
   
   • ¿Qué imágenes les vinieron a la mente?
   
   
   
   

Desarrollo (25 min):

1. Se presenta a los alumnos distintos materiales sonoros (instrumentos musicales sencillos, objetos cotidianos como botellas con arroz, cajas de cartón).


2. Se les invita a experimentar con los sonidos, explorando intensidad, duración, tono y timbre.


3. En equipos,