Plan de clase

Planeación de Clase: Geografía – Los procesos productivos y sus consecuencias ambientales y sociales

Nivel: Secundaria / Grado: 1º / Duración: 4 sesiones de 50 minutos cada una

Enfoque: Interculturalidad crítica y Pensamiento crítico

Metodología: Aprendizaje Basado en Problemas (ABP)

Problema interdisciplinar: Omisión en la práctica de valores

Propósito de Aprendizaje (PDA):

El alumno analiza y relaciona distintos procesos productivos sustantivos en la conformación social, económica y espacial de las sociedades a nivel mundial, para identificar sus contradicciones y desigualdades.

Sesión 1: Introducción al Problema

Fase de Inicio (10 min)

1. Activación de conocimientos previos: Se proyectan imágenes de distintas actividades productivas en la comunidad, en México y en el mundo. Se pregunta a los estudiantes:
   
   
   • ¿Qué observan en las imágenes?
   
   
   • ¿En qué actividades económicas participan sus familias o su comunidad?
   
   
   
   


2. Planteamiento del problema: Se presenta el problema central "Omisión en la práctica de valores en los procesos productivos". Se les invita a reflexionar sobre cómo los valores (justicia, equidad, respeto al medio ambiente) influyen en la producción económica.

Fase de Desarrollo (30 min)

1. Formación de equipos y asignación de casos:
   
   
   • Se dividen en equipos y se les asigna un proceso productivo (agricultura, industria manufacturera, minería, turismo, etc.).
   
   
   
   


2. Investigación guiada:
   
   
   • Cada equipo investiga sobre su proceso productivo, enfocándose en sus impactos sociales y ambientales.
   
   
   • Reflexionan sobre la presencia