Cambios en la naturaleza y su relación con las actividades humanas**

BRIANDA YOSELYN AISPURO
Primaria 2º Grado Ética, naturaleza y sociedades 5 Sesiones
Ubicación curricular
Contenido Cambios en la naturaleza del lugar donde vive, y su relación con las actividades humanas cotidianas que tienen orden cronológico, asociadas a ciclos agrícolas y festividades, así como su vínculo con la noción de tiempo y espacio histórico (“antes, durante y después”).
Proceso de Desarrollo de Aprendizaje (PDA) Analiza aquellas actividades de los seres humanos que pueden tener un efecto negativo en la naturaleza, planteando la posibilidad de realizar cambios en las actividades individuales, familiares y comunitarias, para promover el cuidado de los seres vivos, el agua, el aire y el suelo en su entorno inmediato y lejano.
Metodología Aprendizaje Basado en Problemas
Escenario Aula
Ejes Articuladores
  • Apropiación de las culturas a través de la lectura y la escritura

Plan de clase

Planeación de clase: Cambios en la naturaleza y su relación con las actividades humanas


Grado: 2º de Primaria


Asignatura: Exploración de la Naturaleza y la Sociedad


Tiempo estimado: 5 sesiones de 45 minutos cada una


Enfoque: Apropiación de las culturas a través de la lectura y la escritura


Metodología: Aprendizaje Basado en Problemas (ABP)


Problema a resolver:


Los alumnos deben identificar los cambios en su comunidad y los efectos que pueden tener en el cambio climático.



Objetivo de aprendizaje (PDA):


Analizar las actividades humanas que pueden tener un efecto negativo en la naturaleza y plantear alternativas para realizar cambios en las actividades individuales, familiares y comunitarias, promoviendo el cuidado de los seres vivos, el agua, el aire y el suelo en su entorno.



Secuencia didáctica


Sesión 1: Explorando nuestro entorno y sus cambios


Inicio (15 min):



  • Lluvia de ideas: Se pregunta a los alumnos:

    • ¿Cómo era el lugar donde vivimos hace algunos años?

    • ¿Han notado cambios en la naturaleza de su comunidad?



  • Se presentan imágenes de la comunidad en diferentes épocas y se reflexiona sobre los cambios observados.

  • Se introduce el problema de manera dinámica con una historia breve sobre un niño que nota cómo su comunidad ha cambiado con el tiempo.


Desarrollo (20 min):



  • Se organiza a los alumnos en equipos y se les entrega un texto breve sobre los cambios en la naturaleza por distintas actividades humanas (ciclo agrícola, festividades y expansión urbana).

  • Lectura en equipo y diálogo: Los alumnos l