Introducción al problema y exploración del concepto**

Jose Zaragoza

Secundaria 1º Grado Ética, naturaleza y sociedades Geografía 3 Sesiones

Ubicación curricular

Contenido La distribución y dinámica de las aguas continentales y oceánicas en la Tierra.

Proceso de Desarrollo de Aprendizaje (PDA) Analiza la distribución de las aguas continentales en México y el mundo: principales ríos, lagos, aguas subterráneas, llanuras inundables y humedales.

Metodología Aprendizaje Basado en Problemas

Escenario Aula

Ejes Articuladores

Inclusión
Pensamiento crítico

Plan de clase

Planeación de Clase: Geografía 1° Secundaria

Tema: La distribución y dinámica de las aguas continentales y oceánicas en la Tierra
Objetivo (PDA): Analiza la distribución de las aguas continentales en México y el mundo: principales ríos, lagos, aguas subterráneas, llanuras inundables y humedales.
Metodología: Aprendizaje Basado en Problemas (ABP).
Enfoque: Pensamiento crítico e inclusión.
Interdisciplinariedad: Conexión con Ciencias Naturales y Formación Cívica y Ética.
Problema a resolver: La falta de conocimiento sobre las aguas continentales y nacionales.

Sesión 1: Introducción al problema y exploración del concepto

Fase 1. Inicio (10 minutos)

Se proyecta una imagen satelital del planeta Tierra y se pregunta: ¿Por qué el planeta es conocido como “el planeta azul”?

Se invita a los alumnos a compartir su opinión sobre la importancia de las aguas continentales y oceánicas.

Se presenta el problema central: “Muchas personas desconocen la existencia y el valor de las aguas continentales en su país y el mundo. ¿Cómo podríamos concientizar a la población sobre su importancia?”

Fase 2. Desarrollo (30 minutos)

Se divide a los estudiantes en equipos de 4 integrantes.

Cada equipo investiga un tipo de agua continental (ríos, lagos, aguas subterráneas, llanuras inundables y humedales).

Se les proporciona material de apoyo como mapas, datos estadísticos y textos explicativos.