Obtención y Representación de Información**

Christian Amaro
Ubicación curricular
Contenido Obtención y representación de información.
Proceso de Desarrollo de Aprendizaje (PDA) Recolecta, registra, lee y comunica información mediante histogramas, gráficas poligonales y de línea.
Metodología Aprendizaje por indagación
Escenario Escuela
Ejes Articuladores
  • Pensamiento crítico
  • Vida saludable

Plan de clase

Planeación de Clase - Matemáticas 2° Secundaria


Tema: Obtención y Representación de Información


Enfoque: Vida Saludable y Pensamiento Crítico


Objetivo de Aprendizaje (PDA):
Recolecta, registra, lee y comunica información mediante histogramas, gráficas poligonales y de línea.


Metodología: Aprendizaje por Indagación


Se fomentará la curiosidad y la exploración a través de preguntas, observación y análisis de datos reales.




Sesión (50 minutos)


Problema para analizar:


En la Escuela Libertadores de América, el consumo de sustancias entre estudiantes va en aumento.


Fase 1: Inicio (10 minutos)



  1. Pregunta detonadora:



    • ¿Cómo podemos representar visualmente los datos para comprender mejor un problema en nuestra escuela?



  2. Conversación guiada:



    • Se presentan datos ficticios sobre el consumo de sustancias en adolescentes.

    • Se pregunta a los estudiantes cómo creen que se pueden organizar y representar estos datos para analizarlos mejor.



  3. Reflexión inicial:



    • Se pide a los alumnos compartir su opinión sobre la importancia de representar datos en situaciones de la vida real, especialmente en temas de salud.






Fase 2: Desarrollo (30 minutos)



  1. Actividad de indagación:



    • Se les entrega una tabla con datos organizados sobre el consumo de sustancias en distintos grupos de edad dentro de la escuela.

    • Se les pregunta cómo podrían representar esta información para hacerla más comprensible.



  2. Trabajo en equipos:



    • Paso 1: Cada equipo elige un tipo de gráfica (histograma, gráfica poligonal o de línea) para repre