Exploración - Identificación de cuerpos geométricos en el entorno**
ERIKA JOLETT REYES
Ubicación curricular
Contenido Cuerpos geométricos y sus características.
Proceso de Desarrollo de Aprendizaje (PDA) Identifica las figuras geométricas que componen diversos objetos (edificios, casas, cajas, muebles, y cuerpos geométricos); construye prismas rectos a partir de reconocer la configuración de cuadrados y rectángulos que lo componen.
Metodología Aprendizaje por indagación
Escenario Aula
Ejes Articuladores
- Pensamiento crítico
Plan de clase
Planeación de Clase: Cuerpos Geométricos y sus Características
Nivel: Primaria – 3° Grado
Duración: 5 sesiones de 45 minutos
Enfoque metodológico: Aprendizaje por indagación y Pensamiento crítico
Objetivo (PDA):
El alumno identifica las figuras geométricas que componen diversos objetos (edificios, casas, cajas, muebles, y cuerpos geométricos); construye prismas rectos a partir de reconocer la configuración de cuadrados y rectángulos que lo componen.
Secuencia Didáctica
Sesión 1: Exploración - Identificación de cuerpos geométricos en el entorno
Inicio (10 min)
- Se inicia con la pregunta: ¿Cómo están formados los objetos que nos rodean?
- Se presentan imágenes de objetos cotidianos (cajas, edificios, mesas, juguetes) y se pide a los alumnos que describan su forma.
- Se les invita a hacer una lluvia de ideas sobre qué figuras geométricas creen que los conforman.
Desarrollo (25 min)
- Se muestran imágenes de cuerpos geométricos básicos (cubo, prisma, cilindro, esfera, cono y pirámide) y se analizan sus características.
- Se les da un conjunto de objetos reales y se les pide que los clasifiquen según su forma.
- En grupos, los alumnos hacen una lista de ejemplos de cuerpos geométricos que encuentran en el aula.
Cierre (10 min)
- Reflexión en grupo: ¿Qué similitudes y diferencias encontraron entre los cuerpos geométricos?
- Se da una tarea de observación: traer para la siguiente clase una foto o dibujo de un objeto de su casa que sea un cuerpo geométrico.