Introducción al proyecto de vida

Lucia Lopez
Ubicación curricular
Contenido Construcción del proyecto de vida.
Proceso de Desarrollo de Aprendizaje (PDA) Reconoce cambios presentes a lo largo de la vida y en la adolescencia para definir metas personales y en colectivo, a alcanzar en un corto, mediano y largo plazo.
Metodología Aprendizaje servicio
Escenario Aula
Ejes Articuladores
  • Inclusión
  • Vida saludable

Plan de clase

Sesión 1: Introducción al proyecto de vida (Habilidades de comunicación, Orientación educativa y Orientación vocacional)


Objetivo: Introducir el concepto de proyecto de vida y promover la reflexión sobre metas personales y colectivas a corto, mediano y largo plazo.


Actividades:



  1. Presentación del tema: El docente inicia la clase presentando el tema del proyecto de vida y su importancia en el desarrollo personal y profesional.

  2. Dinámica de grupo: Se realiza una dinámica en la que los alumnos se presentan y comparten una meta o sueño que tengan para su futuro.

  3. Exposición: El docente explica el concepto de proyecto de vida y cómo este consiste en establecer metas a corto, mediano y largo plazo.

  4. Ejercicios de reflexión: Los alumnos reflexionan individualmente sobre sus metas a corto, mediano y largo plazo, así como sobre sus habilidades e intereses.

  5. Plenaria: Se lleva a cabo una plenaria en la que los alumnos comparten sus reflexiones y se promueve la interacción entre ellos.


Sesión 2: Cambios presentes a lo largo de la vida y en la adolescencia (Biología y Educación física)


Objetivo: Identificar y comprender los cambios físicos, emocionales y sociales que ocurren durante la adolescencia y a lo largo de la vida.


Actividades:



  1. Exposición: El docente explica los cambios físicos, emocionales y sociales que ocurren durante la adolescencia y a lo largo de la vida.

  2. Trabajo en grupos: Los alumnos se dividen en grupos y realizan una investigación sobre los cambios físicos, emocionales y sociales que experimentan los adolescentes.

  3. Presentación de resultados: Cada grupo presenta sus hallazgos al resto de la clase y se promueve la discusión.

  4. Actividad física: