Explorando Nuestro Entorno**

MARISOL
Preescolar 3º Grado Saberes y pensamiento científico 3 Sesiones
Ubicación curricular
Contenido Clasificación y experimentación con objetos y elementos del entorno que reflejan la diversidad de la comunidad o región.
Proceso de Desarrollo de Aprendizaje (PDA) Experimenta, de manera colaborativa, con elementos y objetos del entorno y reconoce si hay cambios o transformaciones en ellos, manteniendo normas de seguridad.
Metodología Aprendizaje por indagación
Escenario Aula
Ejes Articuladores
  • Inclusión
  • Pensamiento crítico

Plan de clase

Planeación de Clase


Nivel: Preescolar 3°
Duración: 3 sesiones (45 minutos cada una)
Tema: Clasificación y experimentación con objetos y elementos del entorno que reflejan la diversidad de la comunidad o región.
PDA: Experimenta, de manera colaborativa, con elementos y objetos del entorno y reconoce si hay cambios o transformaciones en ellos, manteniendo normas de seguridad.
Enfoques: Aprendizaje por indagación, Inclusión, Pensamiento crítico.
Interdisciplinariedad: Ciencias, Formación Cívica y Ética, Lenguaje y Comunicación.



Sesión 1: Explorando Nuestro Entorno


Propósito: Que los alumnos observen y clasifiquen diferentes objetos del entorno, identificando sus características y funciones a través de preguntas guiadas.


Inicio (10 min)



  1. Activación de conocimientos previos: Conversación guiada con preguntas como:

    • ¿Qué objetos encontramos en nuestra comunidad o región?

    • ¿Para qué sirven? ¿Cómo se ven? ¿Son iguales o diferentes?



  2. Exploración sensorial: Se mostrará una caja con diferentes objetos naturales y artificiales (hojas, piedras, taparroscas, algodón, madera, plástico, etc.).


Desarrollo (25 min)



  1. Clasificación colaborativa: En equipos, los niños investigarán las características de los objetos y los clasificarán (suaves, duros, naturales, artificiales, colores, tamaños).

  2. Registro gráfico: Los niños harán un dibujo de los objetos que clasificaron y compartirán sus hallazgos con el grupo.

  3. Pensamiento crítico: Reflexionarán sobre las diferencias entre los materiales y su uso en la comunidad.


Cierre (10 min)



  1. Plenaria: Cada e