Comunicación oral de necesidades, emociones, gustos, ideas y saberes, a través de los diversos lenguajes, desde una perspectiva comunitaria.**

Maria Lucia Narvaez
Ubicación curricular
Contenido Comunicación oral de necesidades, emociones, gustos, ideas y saberes, a través de los diversos lenguajes, desde una perspectiva comunitaria
Proceso de Desarrollo de Aprendizaje (PDA) Emplea palabras, gestos, señas, imágenes, sonidos o movimientos corporales que aprende en su comunidad, para expresar necesidades, ideas, emociones y gustos que reflejan su forma de interpretar y actuar en el mundo.
Metodología Proyecto comunitario
Escenario Aula
Ejes Articuladores
  • Inclusión

Plan de clase

Planeación de Clase para Preescolar 1º


Tema: Comunicación oral de necesidades, emociones, gustos, ideas y saberes, a través de los diversos lenguajes, desde una perspectiva comunitaria.


Enfoque: Inclusión y Metodología de Proyecto Comunitario


Objetivo de Aprendizaje (PDA):


El alumno emplea palabras, gestos, señas, imágenes, sonidos o movimientos corporales que aprende en su comunidad, para expresar necesidades, ideas, emociones y gustos que reflejan su forma de interpretar y actuar en el mundo.




Proyecto Comunitario: "Los Animales en mi Comunidad"


Problema a Abordar:


"Deseo entender cómo realizar una planificación sobre los animales."


El propósito es que los niños descubran cómo los animales forman parte de su comunidad y expresen sus conocimientos, emociones y necesidades a través de diversos lenguajes.




Secuencia Didáctica


Sesión 1: Exploramos los Animales que Conocemos


Propósito:


Los niños expresarán verbal y no verbalmente sus conocimientos y experiencias con los animales de su entorno.


Actividades:



  1. Conversación inicial:



    • Se inicia con una charla en círculo donde los niños compartirán si tienen una mascota o han visto animales en su comunidad.

    • Se utilizarán imágenes de diferentes animales para estimular el diálogo.

    • Se incentivará la participación mediante preguntas abiertas:

      • ¿Qué animal te gusta más y por qué?

      • ¿Has visto estos animales en la calle o en tu casa?





  2. Juego de imitación:



    • Cada niño representará a un animal imitando sus sonidos y movimientos.

    • Se fomentará la inclusión