Plan de clase

Planeación de Clase: Medición del Tiempo

Grado: 1º de Primaria

Duración: 3 sesiones de 45 minutos cada una

Enfoque metodológico: Aprendizaje por indagación

Enfoque transversal: Pensamiento crítico

Problema a atender: Vincular con la vida cotidiana

Objetivo (PDA)

El alumno utiliza términos como antes, después, hoy, ayer, mañana, etc., en su lengua materna y en español, para describir y registrar cronológicamente actividades en un periodo determinado (día, semana, mes) con el apoyo de calendarios. Asimismo, reconoce que la semana está integrada por siete días que ocurren cíclicamente.

Secuencia Didáctica

Sesión 1: Exploración e indagación

Propósito:

Fomentar la curiosidad de los estudiantes acerca de cómo medir el tiempo y su relación con las actividades diarias.

Inicio (15 min)

1. Se inicia con una pregunta detonadora:
   
   
   • ¿Cómo sabemos qué día es hoy?
   
   
   • ¿Cómo organizamos nuestras actividades diarias?
   
   
   
   


2. Los alumnos comparten sus respuestas en grupo y comentan la importancia del tiempo en su vida cotidiana.


3. Se muestra un calendario y se pregunta:
   
   
   • ¿Para qué sirve este objeto?
   
   
   • ¿Quién lo usa?
   
   
   
   

Desarrollo (20 min)

1. Se presenta una historia corta sobre un niño que organiza su semana con términos como hoy, ayer, mañana, antes, después.


2. Se pide a los alumnos que identifiquen estas palabras en la historia y compartan ejemplos propios.


3. Se juega con tarjetas de palabras relacionadas con el tiempo (ayer, hoy, mañana, semana, mes, después, antes, etc.) y los niños deben organizarlas en una línea de ti