Plan de clase

Planeación de Clase

Preescolar 3°

Tema:

Los saberes numéricos como herramienta para resolver situaciones del entorno, en diversos contextos socioculturales.

Objetivo (PDA):

El alumno representa cantidades con dibujos, símbolos personales y numerales e interpreta los registros de sus pares.

Problema a Atender:

A los niños del preescolar se les dificulta en su minoría lograr reconocer los números básicos.

Metodología:

Aprendizaje por indagación

Enfoque:

• Pensamiento crítico


• Artes y experiencias estéticas

Duración de la sesión:

1 sesión de 45 minutos

Secuencia Didáctica – Sesión Única

Inicio (10 minutos)

Propósito: Activar conocimientos previos y generar curiosidad en los niños.

1. Exploración inicial (Indagación guiada)

   
   
   
   
   • Mostrar a los niños varios objetos cotidianos (botones, lápices, taparroscas, piedritas) y preguntar:
     ¿Cuántos hay aquí?
     ¿Cómo podríamos mostrar cuántos hay sin decirlo con palabras?
   
   
   • Anotar en el pizarrón las respuestas de los niños, permitiendo que expresen sus ideas con dibujos, puntos o gestos.
   
   
   
   



2. Juego interactivo:

   
   
   
   
   • Presentar una caja sorpresa con tarjetas que tienen números del 1 al 10 y símbolos como círculos o rayas.
   
   
   • Pedir a los niños que saquen una tarjeta y traten de representar la cantidad con su cuerpo o con objetos.
   
   
   
   

Desarrollo (25 minutos)

Propósito: Fomentar la representación numérica desde diversas formas de expresión.

3. Exploración artística y numérica:
   
   
   • Repartir hojas con dibujos de situaciones cotidian