Introducción al Tema y Contextualización**
Jazmín JN
Ubicación curricular
Contenido Comunicación asertiva y dialógica para erradicar expresiones de violencia.
Proceso de Desarrollo de Aprendizaje (PDA) Realiza, de manera colectiva, una propuesta oral o por escrito, para promover acciones que posibiliten erradicar la violencia en las familias y la escuela.
Metodología Proyecto comunitario
Escenario Aula
Ejes Articuladores
- Pensamiento crítico
Plan de clase
Planeación de Clase: Comunicación Asertiva y Dialógica para Erradicar Expresiones de Violencia
Datos Generales
- Asignatura: Español
- Grado: 1° de Secundaria
- Número de sesiones: 8 sesiones (50 minutos cada una)
- Metodología: Proyecto comunitario
- Enfoque: Pensamiento crítico
- Interdisciplinariedad: Problema de las drogas
Propósito de Aprendizaje (PDA)
El alumno realiza, de manera colectiva, una propuesta oral o por escrito, para promover acciones que posibiliten erradicar la violencia en las familias y la escuela.
Sesión 1: Introducción al Tema y Contextualización
Inicio (15 min)
- El docente presenta el tema con la pregunta detonadora: "¿Cómo afecta la violencia en nuestra escuela y familia?"
- Se realiza una lluvia de ideas sobre las formas de violencia que identifican en su entorno.
- Se introduce el concepto de comunicación asertiva y dialógica, explicando su importancia en la resolución de conflictos.
Desarrollo (25 min)
- Los alumnos leen un caso breve sobre un conflicto escolar causado por la violencia verbal.
- Se forman equipos para analizar el caso y proponen soluciones basadas en la comunicación asertiva.
- Se relaciona la violencia con el consumo de drogas, explorando cómo este problema puede afectar la convivencia escolar y familiar.
Cierre (10 min)
- Se comparte en plenaria las soluciones propuestas y se reflexiona sobre la importancia de una comunicación respetuosa.
- Se asigna como tarea investigar sobre estrategias de comunicación asertiva.