Plan de clase

Planeación de Clase para Preescolar 3°

Tema: Las Magnitudes de Longitud, Peso, Capacidad y Tiempo en Situaciones Cotidianas del Hogar y del Entorno Sociocultural

Objetivo (PDA):

El alumno mide objetos, áreas o distancias con unidades no convencionales que tiene al alcance, explica por qué son apropiadas y las representa de manera gráfica.

Enfoque metodológico: Aprendizaje por Indagación
Enfoques transversales: Interculturalidad Crítica y Pensamiento Crítico

Situación Problema:

Los alumnos no presentan conocimientos sobre medidas o distancias.

Secuencia Didáctica – 3 sesiones (45 minutos cada una)

Sesión 1: Explorando la Medición en Nuestro Entorno

Inicio (10 minutos)

• La docente inicia con una pregunta detonadora: ¿Cómo podemos saber qué objeto es más grande o más pequeño sin una regla?


• Se realiza una lluvia de ideas donde los alumnos expresan sus conocimientos previos.


• Se presentan imágenes y objetos del aula y el hogar para reflexionar sobre sus tamaños, pesos y capacidades.

Desarrollo (25 minutos)

1. Exploración activa: Se invita a los alumnos a comparar objetos del salón usando partes del cuerpo (palmas, pies, brazos) y materiales naturales (palitos, piedras).


2. Registro gráfico: Los niños plasman en papel sus observaciones con dibujos y marcas según las mediciones realizadas.


3. Interculturalidad crítica: Se discute cómo en distintas culturas y comunidades se han usado métodos de medición sin herramientas modernas.

Cierre (10 minutos)

• Se reflexiona en grupo con preguntas como: *¿Por qué algunos objetos son