Introducción al Problema – Reflexión sobre el entorno**

xochitl Antonio
Primaria 2º Grado Ética, naturaleza y sociedades 5 Sesiones
Ubicación curricular
Contenido Impacto de las actividades humanas en la naturaleza y sustentabilidad: Actividades humanas que afectan a la naturaleza, y la necesidad de establecer compromisos que contribuyan a la preservación, prevención y disminución del impacto socio ambiental.
Proceso de Desarrollo de Aprendizaje (PDA) Relaciona las actividades humanas con la naturaleza, al identificar aquellas que pueden tener un efecto negativo, planteando la posibilidad de realizar cambios en las actividades y acciones individuales, familiares y comunitarias, para promover el cuidado responsable, la regeneración y preservación de los seres vivos, el agua, el aire y el suelo en su entorno inmediato y lejano.
Metodología Aprendizaje Basado en Problemas
Escenario Escuela
Ejes Articuladores
  • Pensamiento crítico
  • Vida saludable

Plan de clase

Planeación de Clase – 2° de Primaria


Tema: Impacto de las actividades humanas en la naturaleza y sustentabilidad
Propósito de Aprendizaje (PDA):
El alumno relaciona las actividades humanas con la naturaleza, al identificar aquellas que pueden tener un efecto negativo, planteando la posibilidad de realizar cambios en las actividades y acciones individuales, familiares y comunitarias, para promover el cuidado responsable, la regeneración y preservación de los seres vivos, el agua, el aire y el suelo en su entorno inmediato y lejano.


Enfoques:
✅ Vida Saludable
✅ Pensamiento Crítico
✅ Aprendizaje Basado en Problemas (ABP)
✅ Interdisciplinariedad



Secuencia Didáctica – 5 Sesiones


Sesión 1: Introducción al Problema – Reflexión sobre el entorno


Propósito: Los alumnos analizarán su entorno y reconocerán los efectos de las actividades humanas en la naturaleza.
Estrategia: Observación y cuestionamiento crítico



  1. Inicio (10 min):



    • Se pregunta a los alumnos: ¿Cómo creen que las personas afectan la naturaleza?

    • Se muestran imágenes sobre contaminación, deforestación, sequías y pérdida de biodiversidad.



  2. Desarrollo (25 min):



    • En equipos, los alumnos analizan una imagen y responden:

      • ¿Qué está sucediendo en la imagen?

      • ¿Por qué creen que sucede esto?

      • ¿Cómo afecta a los seres vivos y a las personas?



    • Se comparten las respuestas en plenaria.



  3. Cierre (10 min):



    • Reflexión grupal: Si seguimos actuando así, ¿qué pasará en el futuro?

    • Se introduce el reto: Encontraremos soluciones para mejorar nuestro entorno.





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