Exploración del Espacio y Desplazamientos**
Adriana Alcantara
Ubicación curricular
Contenido El dominio del espacio y reconocimiento de formas en el entorno desde diversos puntos de observación y mediante desplazamientos o recorridos.
Proceso de Desarrollo de Aprendizaje (PDA) Establece relaciones de orientación y direccionalidad al interactuar y desplazarse en su entorno (hacia, desde, atrás, arriba, da vuelta).
Metodología Aprendizaje por indagación
Escenario Aula
Ejes Articuladores
- Inclusión
- Pensamiento crítico
Plan de clase
Planeación de Clase: El dominio del espacio y reconocimiento de formas en el entorno
Nivel Educativo: Preescolar 2º
Duración: 3 sesiones de 45 minutos cada una
Metodología: Aprendizaje por indagación
Enfoques: Inclusión - Pensamiento crítico - Interdisciplinariedad
Propósito de Aprendizaje (PDA):
El alumno establece relaciones de orientación y direccionalidad al interactuar y desplazarse en su entorno (hacia, desde, atrás, arriba, da vuelta).
Problema a Resolver:
¿Cómo podemos ubicarnos en nuestro entorno y representar nuestros recorridos en un mapa?
Ejes Transversales:
- Matemáticas: Ubicación espacial y nociones espaciales
- Expresión corporal: Desplazamientos y ubicación en el espacio
- Pensamiento crítico: Solución de problemas mediante la exploración
- Inclusión: Adaptación de actividades para atender a la diversidad
SECUENCIA DIDÁCTICA
SESIÓN 1: Exploración del Espacio y Desplazamientos
Inicio (10 min)
- Motivación: Presentamos una historia breve: "Un viaje por el jardín mágico", donde los personajes se desplazan en diferentes direcciones (hacia adelante, atrás, arriba, abajo, da vuelta).
- Pregunta detonadora: ¿Cómo sabemos hacia dónde movernos?
- Exploración: Los niños comparten experiencias de cómo se mueven en la escuela y en casa.
Desarrollo (30 min)
- Juego de desplazamientos:
- Jugamos a seguir instrucciones espaciales, por ejemplo: "Camina hacia adelante dos pasos", "Gira a la derecha", "Salta hacia arriba".
- Se utilizan marcas en el suelo para guiar sus movimientos