Plan de clase

Planeación de Clase: Reconocimiento de la Diversidad Lingüística de México

Grado: 6º de Primaria

Duración: 8 sesiones (45 minutos cada una)

Metodología: Proyecto Comunitario

Enfoques: Pensamiento Crítico e Igualdad de Género

Problema a abordar: En la comunidad escolar se ha observado que los alumnos no conocen las lenguas indígenas y del mundo.

Objetivo (PDA): Identificar qué lenguas se hablan en su familia, localidad y/o región.

SECUENCIA DIDÁCTICA

Sesión 1: Exploración del Conocimiento Previo

Actividad:

• Lluvia de ideas sobre los idiomas que conocen.


• Pregunta detonadora: ¿Qué lenguas se hablan en sus hogares y en la comunidad?


• Lista de palabras en distintas lenguas que los estudiantes han escuchado.


• Reflexión sobre la importancia de la diversidad lingüística.

Material:

• Pizarrón


• Cartulinas


• Marcadores

Enfoques:

• Pensamiento Crítico: Reflexión sobre la diversidad lingüística.


• Igualdad de Género: Debate sobre el acceso equitativo al aprendizaje de lenguas.

Sesión 2: Investigación sobre Lenguas en la Comunidad

Actividad:

• Búsqueda de información sobre las lenguas originarias de México.


• Realización de una encuesta en casa sobre qué lenguas hablan sus familiares.


• Registro de datos en una tabla.

Material:

• Hojas de registro


• Dispositivos electrónicos para buscar información

Enfoques:

• Pensamiento Crítico: Análisis de la relación entre lengua e identidad cultural.


• Igualdad de Género: Participación equitativa en la investigación.

**Sesión 3: Exposición de Resultad