Selección del tema y planificación de la exposición**

Fatima Hernández
Ubicación curricular
Contenido Exposición sobre temas diversos.
Proceso de Desarrollo de Aprendizaje (PDA) Expone sobre diversos temas, considerando: Como presentador o presentadora -Planear su exposición, lo cual incluye la elaboración de materiales de apoyo. -Realizar apuntes para usar como guía. -Reflexionar sobre el uso de sinónimos y antónimos. -Mantener el interés del auditorio, ajustando el volumen de voz y usando elementos paralingüísticos. -Responder dudas y atender inquietudes. Como audiencia -Escuchar atenta y comprensivamente, tomando notas. -Plantear preguntas o comentar sobre lo expuesto.
Metodología Proyecto comunitario
Escenario Aula
Ejes Articuladores
  • Apropiación de las culturas a través de la lectura y la escritura

Plan de clase

Planeación de Clase: Exposición sobre Temas Diversos


Grado: 4º de Primaria
Duración: 5 sesiones de 45 minutos
Enfoque: Apropiación de las culturas a través de la lectura y la escritura
Metodología: Proyecto comunitario
Problema a atender: Que los alumnos puedan realizar material visual para exponer diversos temas.




Propósito de Aprendizaje (PDA):


El alumno expone sobre diversos temas, considerando:


Como presentador o presentadora:



  • Planear su exposición, incluyendo la elaboración de materiales de apoyo.

  • Realizar apuntes para usar como guía.

  • Reflexionar sobre el uso de sinónimos y antónimos.

  • Mantener el interés del auditorio, ajustando volumen de voz y usando elementos paralingüísticos.

  • Responder dudas y atender inquietudes.


Como audiencia:



  • Escuchar atenta y comprensivamente, tomando notas.

  • Plantear preguntas o comentar sobre lo expuesto.




Secuencia Didáctica


Sesión 1: Selección del tema y planificación de la exposición


Inicio:
🔹 Presentación de la actividad y diálogo sobre la importancia de exponer información de manera clara y atractiva.
🔹 Lectura de fragmentos de textos expositivos y conversación sobre su estructura.
🔹 Reflexión sobre la importancia de la lectura y escritura en la apropiación de la cultura.


Desarrollo:
🔹 Los alumnos eligen un tema comunitario o cultural relevante.
🔹 Organizan sus ideas con un esquema (introducción, desarrollo y conclusión).
🔹 Reflexión sobre el uso de sinónimos y antónimos para enriquecer la exposición.


Cierre:
🔹 Socialización de los temas elegidos y breve retroalimentación grupal