Plan de clase

Planeación de Clase: Magnitudes de Longitud, Peso, Capacidad y Tiempo en Situaciones Cotidianas

**Nivel: Preescolar (3º)

Duración: 3 sesiones de 45 minutos cada una
Metodología: Aprendizaje por Indagación (ABP)
Enfoques: Inclusión y Pensamiento Crítico**

Objetivo de Aprendizaje (PDA)

Estima y compara la longitud de dos o más objetos con apoyo de un intermediario y expresa cuál es más largo, más corto, más ancho o si son iguales; contrasta sus ideas con las de sus pares y las representan de manera gráfica.

Secuencia Didáctica

Sesión 1: Exploración y Planteamiento del Problema

Inicio (10 min)

🔹 Canto “Grande o Pequeño” (melodía de una canción infantil conocida):
"Si es más largo, si es más corto, dime tú qué ves,
comparamos los objetos, dime cuál es cuál."

🔹 Pregunta detonadora:

• "Si tuvieras que comparar tu zapato con el de un amigo, ¿cómo sabrías cuál es más grande?"

🔹 Se presentan imágenes de objetos de distintos tamaños y se pregunta:

• "¿Cuál es más largo?"


• "¿Cuál es más corto?"


• "¿Cómo podríamos medirlo sin usar una regla?"

Desarrollo (25 min)

🔹 Actividad 1: Exploración con el Cuerpo

• Se invita a niños a comparar la longitud de diferentes objetos usando partes de su cuerpo (pies, manos, brazos).


• Se organizan en equipos y comparan qué tan largos son ciertos objetos del aula (mesa, silla, cuaderno).


• Registran sus comparaciones en una hoja: dibujo del objeto y su estimación (más largo/más corto).

🔹 Pausa Activa:
Juego de "El más largo y el más corto": Los niños se estiran lo más posible y luego se hacen pequeños para represe