Plan de clase

Planeación de Clase: Las Magnitudes de Longitud, Peso, Capacidad y Tiempo en Situaciones Cotidianas

Nivel: Preescolar (3º)

Duración: 3 sesiones de 45 minutos cada una

Metodología: Aprendizaje por Indagación y Aprendizaje Basado en Problemas (ABP)

Enfoque: Inclusión y Pensamiento Crítico

Objetivo (PDA)

Los alumnos estimarán y compararán la longitud de dos o más objetos con apoyo de un intermediario. Expresarán cuál es más largo, más corto, más ancho o si son iguales. Además, contrastarán sus ideas con las de sus pares y las representarán de manera gráfica.

Sesión 1: Explorando las Magnitudes a Nuestro Alrededor

Propósito:

Los niños identificarán magnitudes de longitud en objetos de su hogar y su entorno sociocultural mediante la observación y la comparación.

Secuencia Didáctica:

1. Activación y Planteamiento del Problema (15 min)

• Pausa Activa: “Estirándonos como objetos”
  
  
  • Se pedirá a los niños que estiren sus brazos y piernas para representar diferentes tamaños (largo, corto, ancho).
  
  
  
  


• Pregunta Indagatoria:
  
  
  • "¿Cómo podemos saber cuál de dos objetos es más largo o más corto?"
  
  
  • "¿Cómo podemos comparar objetos en nuestra casa o nuestro salón?"
  
  
  
  


• Planteamiento del Problema:
  
  
  • Se presenta una situación cotidiana: “En casa, mamá quiere comprar una alfombra para la sala, pero necesita saber cuál es la más larga. ¿Cómo podemos ayudarla?”
  
  
  
  

2. Exploración y Experimentación (15 min)

• Los niños buscarán en el salón o en casa (si están en modalidad a distancia) dos objetos de diferentes tamaños.


• Con apoyo de un intermedi