Plan de clase

Planeación de Clase – 6º de Primaria

Narración de Sucesos Autobiográficos

Enfoque: Artes y experiencias estéticas / Apropiación de las culturas a través de la lectura y la escritura

Metodología: Proyecto Comunitario

Objetivo de Aprendizaje (PDA)

Los alumnos usarán reflexivamente adverbios, frases adverbiales y nexos temporales para indicar secuencia, simultaneidad y duración en los sucesos narrados.

Sesión 1: Exploración y Análisis de Narraciones Autobiográficas

Duración: 45 minutos

Inicio (15 min)

1. Activación de conocimientos previos:
   
   
   • Se inicia con una conversación guiada sobre experiencias personales memorables de los estudiantes.
   
   
   • Se les pregunta: ¿Recuerdan un momento importante en su vida? ¿Cómo lo contarían a alguien que no estuvo presente?
   
   
   
   


2. Lectura de un texto autobiográfico:
   
   
   • Se presenta un fragmento de una autobiografía de un autor famoso o un testimonio de una persona de su comunidad.
   
   
   • Se les pide a los alumnos que identifiquen palabras clave que indiquen orden y duración de los sucesos.
   
   
   
   

Desarrollo (20 min)

1. Identificación y análisis de elementos lingüísticos:
   
   
   • Se presentan distintos ejemplos de adverbios, frases adverbiales y nexos temporales (antes, después, mientras tanto, al principio, finalmente, etc.).
   
   
   • En parejas, los alumnos subrayan estos elementos en el texto leído.
   
   
   • Se discute colectivamente la función de estas palabras en la narración.
   
   
   
   


2. Ejercicio guiado:
   
   
   • Se les proporciona un conjunto de frases desordenadas de un suceso autobiográfico.
   
   
   • En equipos, deben organizar las