Plan de clase

Planeación de Clase: El Derecho a la Igualdad de Género y Vida sin Violencia

Grado: 2º de Primaria
Duración: 1 sesión de 45 minutos
Estrategia metodológica: Aprendizaje Basado en Problemas (ABP)
Enfoque: Inclusión e Igualdad de Género
Interdisciplinariedad: Incorporación del contexto rural como eje del análisis

Propósito de Aprendizaje (PDA)

Los alumnos dialogarán sobre los estereotipos de niñas y niños asociados al género que pueden inducir a formas de violencia, desigualdad y discriminación.

Secuencia Didáctica

Inicio (10 minutos)

1. Activación de conocimientos previos:

   
   
   
   
   • Se pedirá a los estudiantes que mencionen actividades que normalmente realizan los niños y las niñas en su comunidad rural (ejemplo: cuidar animales, cocinar, jugar fútbol, cargar leña).
   
   
   • Se registrarán las respuestas en el pizarrón en dos columnas: “Actividades de niños” y “Actividades de niñas”.
   
   
   
   



2. Planteamiento del problema:

   
   
   
   
   • Se presentará una historia breve en la que un niño quiere aprender a cocinar, pero algunos de sus compañeros le dicen que eso es “cosa de niñas”.
   
   
   • Se preguntará a los alumnos: ¿Es justo que solo las niñas puedan cocinar? ¿Qué pasaría si alguien quisiera hacer algo diferente a lo que los demás esperan?
   
   
   
   

Desarrollo (25 minutos)

3. Trabajo en equipos pequeños:
   
   
   • Se dividirá la clase en equipos de 4-5 estudiantes.
   
   
   • Cada equipo recibirá una situación relacionada con los estereotipos de género en la comunidad (ejemplo: una niña que quiere jugar fútbol, un niño que quiere hacer tortillas, una mamá que trabaja en el campo).