La diversidad de personas y familias en la comunidad y su convivencia

Natalia García
Preescolar 3º Grado Ética, naturaleza y sociedades 5 Sesiones
Ubicación curricular
Contenido La diversidad de personas y familias en la comunidad y su convivencia, en un ambiente de equidad, libertad, inclusión y respeto a los derechos humanos.
Proceso de Desarrollo de Aprendizaje (PDA) Conversa con sus pares acerca de lo que significa pertenecer a una familia, los cuidados que reciben, las reglas que deben seguir, algunas de sus costumbres, y reconoce que se conforman de diferente manera, sin que una tenga más valor que otra.
Metodología Aprendizaje Basado en Problemas
Escenario Escuela
Ejes Articuladores
  • Pensamiento crítico
  • Igualdad de género

Plan de clase

Planeación de clase: La diversidad de personas y familias en la comunidad y su convivencia


Objetivo (PDA): Conversa con sus pares acerca de lo que significa pertenecer a una familia, los cuidados que reciben, las reglas que deben seguir, algunas de sus costumbres, y reconoce que se conforman de diferente manera, sin que una tenga más valor que otra.


Metodología: Aprendizaje Basado en Problemas


Secuencia didáctica:


Sesión 1: Introducción al tema (45 minutos)



  • Presentación del tema y objetivo de la clase.

  • Realizar una lluvia de ideas sobre qué es una familia, cómo están conformadas y cuáles son los cuidados y reglas que reciben.

  • Leer un cuento o mostrar imágenes que muestren la diversidad de familias existentes.

  • Realizar una actividad en la que los alumnos dibujen y describan a su familia.


Sesión 2: La importancia de la convivencia (45 minutos)



  • Reflexionar sobre la importancia de la convivencia en la familia y la comunidad.

  • Realizar una actividad en grupos pequeños en la que los alumnos compartan las reglas que tienen en sus familias y el motivo por el cual se establecen.

  • Promover la discusión y el respeto hacia las diferentes reglas y formas de convivir.


Sesión 3: La diversidad familiar (45 minutos)



  • Mostrar imágenes y ejemplos de diferentes tipos de familias (nuclear, extendida, monoparental, homoparental, etc.).

  • Fomentar la reflexión sobre la diversidad de familias y cómo todas tienen el mismo valor.

  • Realizar una actividad en la que los alumnos compartan alguna costumbre o tradición de su familia y la expliquen a sus compañeros.


Sesión 4: La identidad y la comunidad (45 minutos)



  • Reflexionar sobre qué significa pertenecer a una familia y a una c