Introducción al Problema y Generación de Preguntas**
Lucia Jackeline
Ubicación curricular
Contenido Cuidado de los ecosistemas para su regeneración, preservación responsable y sustentable.
Proceso de Desarrollo de Aprendizaje (PDA) Indaga y analiza cómo se puede contribuir a regenerar y preservar los ecosistemas, y argumenta la importancia de que las personas actuemos con resposabilidad y colaboración, disminuyendo el deterioro de los ecosistemas, a partir de prácticas para la preservación de la vida y el bienestar de la comunidad.
Metodología Aprendizaje Basado en Problemas
Escenario Aula
Ejes Articuladores
- Pensamiento crítico
- Artes y experiencias estéticas
Plan de clase
Planeación de Clase: Cuidado de los Ecosistemas para su Regeneración, Preservación Responsable y Sustentable
Datos Generales:
Grado: 3º de Primaria
Duración: 3 sesiones de 45 minutos
Metodología: Aprendizaje Basado en Problemas (ABP)
Enfoques: Pensamiento Crítico, Artes y Experiencias Estéticas
Interdisciplinaridad: Ciencias Naturales, Educación Cívica y Ética, Artes
Objetivo de Aprendizaje (PDA):
Los alumnos indagarán y analizarán cómo pueden contribuir a la regeneración y preservación de los ecosistemas. Argumentarán la importancia de la responsabilidad y colaboración humana en la disminución del deterioro ecológico, a partir de prácticas sustentables que garanticen la preservación de la vida y el bienestar de la comunidad.
Problema a Resolver:
Factores que influyen en la migración de las aves: alimentación y reproducción.
Secuencia Didáctica
Sesión 1: Introducción al Problema y Generación de Preguntas
Inicio (15 minutos)
- Activación de conocimientos previos: Se proyectan imágenes y videos de aves migratorias en sus hábitats naturales y en entornos con gran deterioro ambiental (deforestación, contaminación, caza).
- Pregunta detonadora: ¿Qué consecuencias tiene la degradación de los ecosistemas en la vida de las aves migratorias?
- Lluvia de ideas: Se invita a los alumnos a reflexionar sobre los factores que podrían afectar la migración de las aves y su supervivencia.
Desarrollo (20 minutos)
Trabajo en equipos: Se forman grupos de 4-5 alumnos. Cada equipo elige un tipo de ave migratoria y investiga sobre: